與福建省政府共同建立中國福建VR產(chǎn)業(yè)基地、與中國教育技術協(xié)會成立虛擬現(xiàn)實教育聯(lián)盟，網(wǎng)龍華漁似乎在做一個涉足VR全產(chǎn)業(yè)鏈的教育生態(tài)系統(tǒng)。 就在剛剛，虛擬現(xiàn)實教育聯(lián)盟發(fā)布了VR教育標準。 發(fā)布VR教育標準 涉及技術、基地、課程認證及資源 2017年6月21日，中國教育技術協(xié)會虛擬現(xiàn)實教育聯(lián)盟第一屆大會在國家開放大學召開。 與會人員包括虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟理事長趙沁平院士，中國教育技術協(xié)會會長、國家開放大學校長楊志堅，網(wǎng)龍公司副總裁及大中華區(qū)總裁林偉等。 對VR教育行業(yè)從業(yè)者來說，最值得關注的是此次大會發(fā)布虛擬現(xiàn)實教育標準（試用）。 這個標準包含四大塊：課程服務平臺接口技術標準、虛擬現(xiàn)實教育聯(lián)盟基地建設標準、虛擬現(xiàn)實教育聯(lián)盟課程認證標準和虛擬現(xiàn)實教育聯(lián)盟課程資源建設標準。 課程服務平臺接口技術標準 線上學習：學習課程還主要是針對VR的線上教學，以視頻的形式展現(xiàn)。 線下實訓：比如汽修、水利專業(yè)，需要VR場景學生更易理解。 成果展示：展示VR教育每一個階段的成果，企業(yè)還可以篩選有需求的人才。 交易平臺：學生的VR作品可以轉化為商品，出售給有需要的企業(yè)。 從而形成一個線上學習測評、線下實訓、證書學分的置換的人才市場。 平臺技術標準包括課程導入標準、學生批量導入標準和學分銀行數(shù)據(jù)對接標準三塊： 不過值得注意的是，這個平臺是面向企業(yè)、學校開放的，且導入的課程主要以視頻為主。 虛擬現(xiàn)實教育聯(lián)盟基地建設標準 由于國務院關于加快發(fā)展教育等政策推動和目前VR教育存在在一些問題，有必要確立基地建設標準。 基地體系包括從人才培養(yǎng)、VR培訓、VR研究到資源中心、資質認證、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)六大功能。 基地建設分類標準： 學習體驗中心：實現(xiàn)VR實訓課、專業(yè)課。 教學創(chuàng)新中心：VR專業(yè)學生進行創(chuàng)新實踐。 滿足研究的需要，在研究的基礎之上孵化VR教學師資及技術行業(yè)的工程師，并滿足其他專業(yè)進行VR教學的示范課探索。 技術發(fā)展中心：對外進行VR教育的科普，了解行業(yè)最尖端的軟件和硬件，并運用到VR教育上。 虛擬現(xiàn)實教育聯(lián)盟課程認證標準 進入VR教育聯(lián)盟之前，需要課程認證，其中課程內容包括但不僅限于非學歷項目、證書課程、學歷課程、數(shù)字化資源、教材及實訓實驗室。 在虛擬現(xiàn)實教育聯(lián)盟可匯集成課程超市，大學、企業(yè)、技術協(xié)會都可提交課程。 對于平臺和資源建設來說，課程的認證就如立交橋，承擔著樞紐的作用。以課程認證為切入點，啟動VR聯(lián)盟學分銀行的建設工程。 虛擬現(xiàn)實教育聯(lián)盟課程資源建設標準： 據(jù)透露，中國教育協(xié)會2月份開始著手撰寫課程資源建設標準，從課程綱要到最終審議通過，耗時近5個月。 其中課程資源建設標準中包含：范圍和技術性規(guī)范。 技術性規(guī)范包含VR技術和AR技術，VR為三維建模、全景攝像和全景視頻拍攝，而AR以HoloLens設備為規(guī)范。 確立課程資源建設標準的原因是為從業(yè)人員提供規(guī)范，以便于課程開發(fā)后在平臺上進行共享。 在發(fā)布標準后，現(xiàn)場還頒發(fā)了11組課程學分的認證證書，并興奮地說，獲得“VR編輯器制作課件基礎”的學員可在日后求職、晉升上有優(yōu)勢，如完成進階，則可輕松月收入上萬。 不得不說，隨著VR的迅速發(fā)展，在VR人才上還是比較缺乏，網(wǎng)龍華漁與中國教育技術協(xié)會、國家開放大學共通成立虛擬現(xiàn)實教育聯(lián)盟，組織專家研發(fā)了VR課程建設標準、學分認證標準、實訓基地標準和平臺技術標準，啟動了VR技術普及培訓，將為VR行業(yè)培養(yǎng)、輸送人才。 關注微信公眾號：VR陀螺（vrtuoluo）,定時推送，VR/AR行業(yè)干貨分享、爆料揭秘、互動精彩多。