日報:Google Glass 2企業(yè)版面向開發(fā)者發(fā)售,售價999美元;英國AR/VR初創(chuàng)Pies Masters獲得360萬英鎊融資
發(fā)布時間:2020-02-07 19:10 | 標簽:
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Google Glass 2企業(yè)版面向開發(fā)者發(fā)售,售價999美元
2月6日消息,谷歌宣布Google Glass 2企業(yè)版面向開發(fā)者發(fā)售。該產(chǎn)品是谷歌最新的智能眼鏡,于2019年5月推出?,F(xiàn)在,谷歌允許其第三方硬件供應商直接將眼鏡出售給開發(fā)人員。
谷歌在2013年推出其第一款Google Glass,最初計劃面向消費者,但是這款產(chǎn)品過于早期,最終以失敗告終。接著谷歌在2017年重新推出了Google Glass的首款企業(yè)版,針對物流、制造和現(xiàn)場服務在內的眾多領域?,F(xiàn)在看來,Google Glass的企業(yè)版本在行業(yè)市場上的表現(xiàn)非常出色,以至于谷歌現(xiàn)在開始面向所有人發(fā)售這款近1,000美元的新產(chǎn)品。
根據(jù)谷歌博客文章,該公司已經(jīng)看到“來自開發(fā)人員和企業(yè)的強勁需求”,因此它正在通過其硬件經(jīng)銷商(包括CDW,Mobile Advance或SHI)提供Google Glass 2企業(yè)版。谷歌眼鏡產(chǎn)品項目負責人Jay Kothari說,隨著Glass 2的新可用性,谷歌公司還將共享新的開源應用程序和代碼示例,其中包括示例布局和UI組件,以便開發(fā)人員可以獨立地開始為Glass創(chuàng)建應用。
與Microsoft HoloLens,HoloLens 2或Magic Leap One等AR頭顯不同,Google Glass只能通過其6軸加速度計/陀螺儀跟蹤用戶的頭部運動,使其可輕松地適合其單眼顯示器的工作,智能眼鏡與可追蹤位置運動的更具身臨其境的AR頭顯形成鮮明對比。
Google Glass 2企業(yè)版包含一款搭載高通XR 1芯片的運算單元,采用Android Oreo系統(tǒng),并內置3GB LPDDR4 RAM。眼鏡上設置了一個800萬像素的攝像頭擁有80°的視野。為了適配企業(yè)用戶,谷歌增加了這款眼鏡的防水防塵功能,并且可以夾在各種鏡架上,以便于適應各種應用場景。
英國AR/VR初創(chuàng)Pies Masters獲得360萬英鎊融資,曾推出Radical SDK開發(fā)套件
2月6日消息,英國初創(chuàng)公司Pies Masters宣布獲得360萬英鎊融資,本輪融資將用于擴張團隊規(guī)模,拓展核心產(chǎn)品(企業(yè)平臺)的服務。
Pies Masters成立于2011年,最初主要提供定向服務,但是自2016年以來,其推出了面向企業(yè)的開發(fā)套件“ Radical SDK”。使用“ Radical SDK”開發(fā)套件,可以實時編輯AR和VR中大量的3D數(shù)據(jù)集。根據(jù)官方網(wǎng)站的說法,“無需特殊技能,復雜的2D / 3D數(shù)據(jù)可以在任何設備上實時共享。”
根據(jù)首席執(zhí)行官Karl Maddix的說法,Pies Masters的目標是“制造可擴展的產(chǎn)品來改變企業(yè)的協(xié)作方式”。
據(jù)了解,Pies Masters截止到目前共計融資520萬英鎊,該公司計劃利用這筆資金將其業(yè)務擴展到建筑、工程、醫(yī)療和能源等各個領域。
教育部:全天候開放國家虛擬仿真實驗教學項目共享平臺,免費提供2000余門虛擬仿真實驗課程資源
針對新型冠狀病毒感染肺炎疫情對高校正常開學和課堂教學造成的影響,日前,教育部印發(fā)《關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》,要求采取政府主導、高校主體、社會參與的方式,共同實施并保障高校在疫情防控期間的在線教學,實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學”。
《指導意見》指出,各高校應充分利用上線的慕課和省、校兩級優(yōu)質在線課程教學資源,在慕課平臺和實驗資源平臺服務支持帶動下,依托各級各類在線課程平臺、校內網(wǎng)絡學習空間等,積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動,保證疫情防控期間教學進度和教學質量。
一是面向全國高校免費開放全部優(yōu)質在線課程和虛擬仿真實驗教學資源。截至2月2日,教育部組織22個在線課程平臺免費開放在線課程2.4萬余門,覆蓋了本科12個學科門類、專科高職18個專業(yè)大類。
二是立即制定疫情防控期間在線教學實施方案,提高教學效率、保證教學質量、完成教學任務。高校要合理調整、統(tǒng)籌安排春季學期與秋季學期課程教學計劃。當前暫停所有寒假社會實踐。
三是保證在線學習與線下課堂教學質量實質等效。要公布課程資源質量要求、在線教學課堂紀律和考試紀律要求、學生學習評價措施等管理措施。引導教師開展線上教學活動,進行學習考核。與課程平臺建立教學質量保障聯(lián)動機制,了解學生在線學習情況。鼓勵和支持有條件的高校,加快研發(fā)一批有特色、代表性強、數(shù)量充足的在線試題。
四是發(fā)揮“國家精品在線開放課程”示范引領作用,課程負責人和團隊要上線提供全程教學服務,帶動全國慕課教師團隊開展線上教學服務。
五是全天候開放國家虛擬仿真實驗教學項目共享平臺,免費提供2000余門虛擬仿真實驗課程資源。
六是倡導社會力量舉辦的在線課程平臺免費提供優(yōu)質課程資源,為高校制定豐富多樣的在線教學解決方案,支持教師利用慕課等在線教學資源自主開展在線教學,鼓勵開展網(wǎng)上在線教學培訓。
七是繼續(xù)組織在線教育機構研發(fā)多樣化在線教學解決方案,為高校選擇資源和技術服務提供便利。
八是發(fā)揮專家組織指導、整合、協(xié)調作用。教育部高等學校教學指導委員會要整合名校名師名企力量,推動快速上線一批前期有工作基礎的優(yōu)質慕課和實驗課程。慕課聯(lián)盟聯(lián)席會要與高校有組織地開展多種形式協(xié)同教學。
九是加強疫情防控知識宣傳,鼓勵慕課平臺開設有關流行病學、傳染病學的慕課專題,提高大學生及社會公眾的科學防控能力。
《指導意見》要求,高校要將慕課教師以及承擔教學任務的所有任課教師線上教學計入教學工作量。引導學生在疫情防控期間積極選修線上優(yōu)質課程,增加學生自主學習時間,強化在線學習過程和多元考核評價的質量要求。制定在線課程學習學分互認與轉化政策,保障學生學業(yè)不受疫情影響。
《指導意見》強調,高校要擇優(yōu)選取符合本校實際、與網(wǎng)絡環(huán)境條件相匹配的方案,與課程平臺密切配合、規(guī)范管理,強化對課程內容、教學過程和平臺運行監(jiān)管,防范和制止有害信息傳播,保障在線教學安全平穩(wěn)運行。
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