今年，XR技術(shù)在教育上的發(fā)展，意味著在家中使用移動設(shè)備，在工作和學(xué)校中使用頭戴設(shè)備。

對于XR技術(shù)來說，2020年是具有顛覆性的一年。雖然“顛覆性”不是本文的主題詞，卻是2020年的流行語。在這里，我們將探討這些顛覆性因素如何潛在地影響了教育領(lǐng)域的持久而積極的變化。

XR與教育

首先，必須指出教育中的XR技術(shù)并不是一個新概念。與去年同期相比，由于疫情影響，我們更重視遠程學(xué)習(xí)。沉浸式學(xué)習(xí)研究網(wǎng)絡(luò)（Immersive Learning Research Network）致力于通過可靠的XR技術(shù)推動擴展教育機會。而該組織已經(jīng)成立至少六年了，最近一次的年度會議于6月下旬在VR上舉行，演講者談到了在這種特殊情況下XR在教育方面面臨的許多希望和問題。

VR與中小學(xué)教育

如今，中小學(xué)教育中或多或少都有用上VR的空間體驗，但這取決于使用者所在的位置。2019年，在博物館和藝術(shù)裝置等場所，基于場所位置的VR體驗（這里指的是設(shè)備的功能體驗，而不是可以在任何地方下載和使用的體驗）正在增加。但隨著許多公共機構(gòu)因新冠疫情而關(guān)閉，許多此類體驗也隨之消失了。即使場所已重新開放，也很少有人對能夠提供相應(yīng)體驗功能的共享頭顯感興趣。這并不是說VR完全脫離了初等和中等教育。只要老師能夠重新學(xué)習(xí)如何使用新技術(shù)進行教學(xué)，學(xué)校就會通過引入VR來抓住機會。計算機巨頭聯(lián)想公司近期發(fā)布了其VR教室套件的更新。該更新包括與傳統(tǒng)的遠程學(xué)習(xí)app建立合作關(guān)系的成果，并且旨在為沒有XR經(jīng)驗的教育工作者提供更方便簡單的操作。此外，包括聯(lián)想在內(nèi)的XR技術(shù)制造商，正在優(yōu)先考慮使用易于清潔的材料和可移動的保護殼來制造頭戴設(shè)備。

VR與高等教育

VR在高等教育中更為普遍，該技術(shù)同時也包括作為高級學(xué)位或?qū)I(yè)培訓(xùn)的一部分。 Fundamental VR是用于培訓(xùn)醫(yī)療保健專業(yè)人員的XR技術(shù)平臺，已在2020年新增了兩項認證。盡管他們以基于觸覺的內(nèi)容為榮，但他們近期發(fā)布的在專業(yè)程度較低的設(shè)備上運行的版本，能夠惠及更多行業(yè)中非專業(yè)的學(xué)生。

AR與教育

盡管人們更關(guān)注VR，仍然無法否認AR在大多數(shù)教育用例中更有前途這一事實。一方面，AR應(yīng)用程序可以在更易訪問的設(shè)備（包括手機）上運行。 另一方面，與VR相比，AR更容易操作，這在父母也是教育者的情況下派上用場。像類似DEVAR的XR教育公司報告說，當孩子們一開始在家隔離時，其銷量便增加了。與VR類似，AR體驗已被用于教育中，包括在博物館等機構(gòu)中基于位置的體驗?，F(xiàn)在，大多數(shù)教育性的AR體驗的目標是讓使用AR的學(xué)生獲得教育內(nèi)容。

XR與專業(yè)發(fā)展

教育中的XR技術(shù)當然不僅僅適用于“學(xué)生”。像Taqtile這樣的專業(yè)組織致力于解決一種社會勞動問題，即老一輩勞動力和年輕員工之間出現(xiàn)的“技能差距”不斷擴大的問題。雖然新員工的工作經(jīng)驗較少，但具有較高的技術(shù)敏銳度。擴展現(xiàn)實之類的指數(shù)技術(shù)是彌合差距的可行方法——“軟技能”尤其如此，因為有些技能是我們無法從教科書中學(xué)到的。

XR技術(shù)并不止步

脫離新冠疫情的語境，就不可能討論2020年XR技術(shù)趨勢。然而，所有這些趨勢都已悄然發(fā)生，并且即便世界恢復(fù)正常還有可能會繼續(xù)下去。

來源：arpost