能被歷史所銘記的，定是那些順勢而為之人。

本次分享的主講人—— 蟲子，是一位90后，曾是南京外國語學校的歐美流行唱法導師，也是蟲鳴音樂創(chuàng)始人，AR/VR+音樂教育開創(chuàng)者。

在疫情對實體沖擊非常大的情況下，著眼形勢，抓住新機遇，轉危為機。蟲鳴音樂不僅快速從線下轉型開拓新業(yè)務，短短三個月，帶領團隊用Nibiru Creator制作的交互式音樂課程，被移動、電信等公司納入合作，是全國交互式內(nèi)容創(chuàng)業(yè)中的先行者。

4月28日晚8點，題為《疫情下，新基建、新機遇、新大陸，交互式內(nèi)容改變教育》的直播分享正式開場。蟲子與來自于 AR/VR、教育等領域的數(shù)百位觀眾在直播間內(nèi)分享他的行業(yè)洞察、他的目光如炬、他的萬里曙光、他的不懈堅持，還有他的憧憬無限。

《疫情下，新基建、新機遇、新大陸，交互式內(nèi)容改變教育》直播分享內(nèi)容實錄：

疫情前后的內(nèi)容市場的情勢變化

在2019年12月-2020年4月這段時間，我們可以簡單分成疫情前、疫情中兩個階段。突如其來的變化讓本就陷入“重資產(chǎn)—無法復制—產(chǎn)品競爭”這樣一個死亡循環(huán)的傳統(tǒng)音樂教育領域更是舉步維艱。即便是“長視頻—短視頻—音頻”貌似踩在了風口上的紅海行動也是苦而艱難。AR/VR長風而起數(shù)年，將它與傳統(tǒng)音樂教育領域相結合的優(yōu)勢在此時脫穎而出，成為我打破此次僵局的利器。風雨之后，總有彩虹：疫情中，所有行業(yè)都很慘，我們不如換個角度，不只等風雨過去，帶上AR/VR+音樂教育，直接去尋找彩虹。

內(nèi)容行業(yè)的新基建

新機遇在哪里？什么樣的東西可以和AR/VR+音樂教育相搭配，科技高度發(fā)達的今天，新機遇就藏在日新月異的科技里，當下最熱的技術是什么？——5G。

隨著通訊技術的不斷迭代，載體也從圖片向視頻等對通訊技術依賴更大的載體上。而教育、內(nèi)容的形式也在跟隨其發(fā)展。再者，移動、電信、BAT、資本所瞄準的方向是什么：是5G，還有結合5G技術的交互式內(nèi)容。內(nèi)容+5G=交互式內(nèi)容，5G技術便是內(nèi)容行業(yè)的新基建。5G 是高速公路、終端是承載工具，交互式內(nèi)容便是承載工具上的貨物。

如何把握新機遇

交互式內(nèi)容便是我們的新大陸。既然我們找到了新大陸，那么在這塊新土地上，我們能做些什么：交互式內(nèi)容的變現(xiàn)方式。當下正是缺少好的交互式內(nèi)容、內(nèi)容創(chuàng)作者需要發(fā)力的階段，優(yōu)秀的內(nèi)容支持可變現(xiàn)可售賣。交互式內(nèi)容在創(chuàng)意廣告領域也具有得天獨厚的優(yōu)勢，在營銷效果上比傳統(tǒng)音視頻內(nèi)容要立體得多得多。交互式內(nèi)容的尋找、交互的過程，其實就是學習的過程，由此可見這個技術非常適合于教育。

怎樣占據(jù)新市場

交互式內(nèi)容具有多維度、多終端、多中心的特點。在一個交互式內(nèi)容里可以體現(xiàn)各種不同樣式的內(nèi)容形式，各種格式的文件可以整合在一起。交互式內(nèi)容，平面可以用，AR/VR可以用、手機、TV、大屏等媒介也都可以用。交互式視頻越是發(fā)展越是去中心化，將來每個人都是創(chuàng)作者，都將擁有自己的思域流量，這也是我們占據(jù)新市場的重要途徑。

通過兩個案例，向觀眾展示了在交互式視頻中各素材之間的交互、多平臺支持等優(yōu)勢。蟲子老師還提到，我們不是為了交互而交互，這不是價值。交互的目的是更好地引導用戶，能給用戶傳達東西的，才是重要的交互點，也是我們占據(jù)新市場的保證。

善用工具者得天下

內(nèi)容生產(chǎn)需要工具，善用工具者得天下，蟲子老師通過在二維世界中普及的諸多工具軟件產(chǎn)品闡述了這一論證。說到工具，市面上工具產(chǎn)品很多，在各個方面也都有其獨有的優(yōu)秀點。我們之所以選擇Nibiru Creator作為我們的創(chuàng)作工具，是因為它全面均衡的性能表現(xiàn)以及它在交互、內(nèi)容、傳播等方向的獨特思維。Nibiru Creator 沒有技術門檻，任何人都可以使用它創(chuàng)作交互式內(nèi)容，還為用戶提供豐富的Nibiru Creator 內(nèi)容配套服務平臺：Nibiru AR/VR教育云平臺、運營商AR/VR內(nèi)容平臺、Nibiru AR/VR 系統(tǒng)、網(wǎng)頁、手機、TV，用戶可自由選擇。

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