近日，教育部公布了2018年度國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目評(píng)審結(jié)果，暨南大學(xué)獲批5個(gè)項(xiàng)目，獲批總數(shù)與武漢大學(xué)、中山大學(xué)、西安交通大學(xué)等4所高校并列全國第一。暨南大學(xué)5大項(xiàng)目均來自于生物醫(yī)藥學(xué)科群。

暨南大學(xué)2018年度國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目獲批名單

截至目前，暨南大學(xué)共培育虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目15 個(gè)，累計(jì)獲批國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目6項(xiàng)。

國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目是推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)、拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容廣度和深度、延伸實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間和空間、提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和水平的重要舉措，其建設(shè)成效是衡量高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。

2018年共有來自全國186所高校的296個(gè)項(xiàng)目入選國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，涉及23個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。本次認(rèn)定工作是繼2018年6月教育部公布首批105個(gè)國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目后，教育部再次認(rèn)定這一重量級(jí)教學(xué)項(xiàng)目。

（學(xué)生帶VR設(shè)備操作虛擬仿真實(shí)驗(yàn)）

2018年9月出臺(tái)的《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》（“新時(shí)代高教40條”）提出了“建設(shè)1000項(xiàng)左右國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和水平”的建設(shè)目標(biāo)。

據(jù)實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處徐石海處長介紹，針對(duì)暨南大學(xué)生源特點(diǎn)和人才分類培養(yǎng)需求，暨南大學(xué)從僑生“動(dòng)手能力強(qiáng)、樂于接受新事物”等特點(diǎn)出發(fā)，依托“雙一流”建設(shè)學(xué)科群以及國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的優(yōu)質(zhì)資源，加快機(jī)制創(chuàng)新，引導(dǎo)教師開發(fā)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，推動(dòng)教學(xué)應(yīng)用，為學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)、多元化發(fā)展提供支撐條件，形成了以虛補(bǔ)實(shí)、虛實(shí)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍。

【我校獲評(píng)項(xiàng)目簡介】

1. 重組SOD2蛋白中試規(guī)模制備的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目

該實(shí)驗(yàn)基于學(xué)生在虛擬3D試生產(chǎn)車間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，掌握“重組SOD2蛋白的誘導(dǎo)表達(dá)，中試規(guī)模發(fā)酵”的技術(shù)要點(diǎn)。是藥學(xué)院再次獲批的又一項(xiàng)國家級(jí)項(xiàng)目。

2. 濱海動(dòng)物野外實(shí)習(xí)虛擬仿真項(xiàng)目

該項(xiàng)目彌補(bǔ)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)受地理、天氣、經(jīng)濟(jì)等因素限制的不足，應(yīng)用VR、3D等技術(shù)，讓學(xué)生沉浸式地體驗(yàn)學(xué)習(xí)不同的濱海生境下的生物多樣性，掌握濱海動(dòng)物的分類特征及生物群落特征。

3. 骨科創(chuàng)傷急診一體化診治仿真學(xué)習(xí)操作項(xiàng)目

包括骨科創(chuàng)傷急診清創(chuàng)、消毒、鋪巾和肌腱縫合等多項(xiàng)虛擬操作，避免了實(shí)體實(shí)驗(yàn)可重復(fù)性差、真實(shí)度低、成本高等弊端，為校內(nèi)外臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)及規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)生學(xué)習(xí)外科基本操作提供了平臺(tái)。

4. 兒童心肺復(fù)蘇與新生兒復(fù)蘇臨床技能虛擬仿真訓(xùn)練項(xiàng)目

虛擬了院內(nèi)外心肺復(fù)蘇的實(shí)際場景，涵蓋虛擬仿真操作訓(xùn)練、考核、知識(shí)點(diǎn)反饋學(xué)習(xí)等多個(gè)功能模塊。同骨科項(xiàng)目共同入選臨床醫(yī)學(xué)類項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果的歷史性突破。

5. 中醫(yī)診斷標(biāo)準(zhǔn)化病人虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

學(xué)生在網(wǎng)頁端或移動(dòng)端對(duì)虛擬病人運(yùn)用四診方法收集病情資料，做出診斷和治療，從而達(dá)到鍛煉中醫(yī)臨床思維能力的教學(xué)目標(biāo)。